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    男主持人：今天我们来关注的是吉利教育资助计划的最新进展。

    女主持人：如果你成绩优异，却为大学学费发愁的话，那么我们现在可以告诉大家一个好消息，就是今年年初教育部、财政部共同支持发起的全国性公务基金会，中国教育发展基金会在北京成立。成立之初，基金会已经收到了第一批捐赠单位和个人的捐赠款项超过了两亿元人民币，在第一批捐助款中的最大的一笔款项是五千万元，来自吉利集团。为了进一步的去推动这笔善款的使用，中国教育发展基金会设立了吉利教育资助计划，下面我们来了解这个计划的情况。

    吉利集团向中国教育发展基金会捐资五千万元，为了进一步推动这笔善款的使用，中国教育发展基金会特别设立了吉利教育资助计划，这一计划将在全国范围内寻找一千名家庭贫困，品学兼优的高中毕业生，资助他们学完大学学业。此外，吉利教育资助计划将派五个小分队分赴湖南、江西、浙江、四川、甘肃等省市及周边地区，寻找需要资助的应届高中毕业生，如果你想推荐学生或咨询详情，请马上登陆www.geelw.com，或拨打电话010—82336376。

    男主持人：其实啊，前一段时间我们也报道过吉利教育资助计划，这个计划的主要内容是这样的，我们给大家介绍一下。由吉利集团向中国教育发展基金会捐赠五千万元，在全国范围内寻找一千名家庭贫困、品学兼优的大学毕业生，资助他们完成大学学业，上个月吉利教育资助计划已经派出了五个小分队，分赴湖南、江西、浙江、四川、甘肃等省市及周边地区，与有关部门合作，并且寻找、调查被资助者的基本情况。

    女主持人：那么，现在这个吉利教育资助计划的目前的进展情况如何呢？还有在寻访过程中有什么特别的故事？稍候我们将会连线部分已经在各地展开工作的带队老师来了解情况。

    那么今天走进我们直播间的嘉宾，是中国教育发展基金会吉利教育资助计划的新闻发言人，吉利大学的校长，吉利集团副总裁罗小明先生，欢迎您，罗校长您好。

    男主持人：罗校长好，上次来到我们直播间大概是一个月以前，今天来到我们这里看起来消瘦了不少，这几天比较辛苦。

    罗校长：谢谢，谢谢。

    女主持人：现在我们知道，吉利教育资助计划已经派出了五个小分队，分赴湖南、江西、浙江、四川、甘肃等省市还有周边地区，很多人因为有听众他们就打电话说，为什么这个吉利教育计划就选定了这几个省来寻找被资助的学生呢？

    罗校长：是这样的，吉利教育资助计划它其实是面对的全国所有省市的所有的贫困的学生的。为什么我们现在派出五个小分队在湖南、江西、浙江、四川、甘肃等省市举行呢？因为我们主要有这样一种考虑，因为这些省市里面，你比如说像湖南、江西都是属于革命的老区，根据地，这些地方确实我们看到贫困的孩子很多。你像这里可能四川、甘肃，其实这看上去基本上都是一种西部地区，或者有一些是中西部地区，只有浙江因为作为吉利自己的发生地，在浙江，所以在浙江我们也感觉还有一些人需要给他资助，所以我们设定了这样。

    但是我们派出的五个省份，并不表示我们就在这个地方寻找，其实我们现在在全国各地，在新疆的西藏的，在哪里都有贫困学生推荐到我们这儿来，然后我们通过各种各样的渠道给他们取得联系，然后资助他们。

    男主持人：其实咱们吉利开始教育资助计划以后，社会上方方面面都比较关注，收音机前的听众朋友，您对这件事情是怎么看的？您对有实力的，知名的企业，关注教育，关注公益事业，并且拿出实实在在的行动，这样的一件行为您是怎么看的？还有是不是应该有更多的企业都加入进来呢？另外对于贫困生的帮助仅仅是从经济上资助他们的吗？对于他们的心理成长我们是不是也应该有一个正确的认识？大家可以给我们短信互动，编辑短信加上你要说的话，发送到9500168，也许您的观点当中就有我们忽略的地方。

    刚才我们说这个吉利教育资助计划在选择被资助学生方面有一些很具体的标准，我们也看到一些表格，上面有语言表达能力这样的测试，还有心理健康状况的测试，还有思想素质方面的测试，我们这些具体的标准是怎么设定的？为什么要设定他？

    罗校长：因为我们想这些资助的贫困的大学生，给他们做有一个标准的话，我们主要是想看看这些孩子能够受到资助之后，希望他们很快的能够成长，然后能够回报这个社会。为什么给他们这样一些标准呢？可能从情感因素来看的话，我们也希望这些孩子应该都是我们感觉到真正应该值得资助的，是今后对社会也能够会做出一种贡献的这样一些人。可能这些标准的选择其实是很，也并不是说非常的严谨，非常的规矩的这样一个东西，但是它只是一个表象，对于一个人一种粗粗的，一种外在的一种判断。

    女主持人：这里边说有关学生自身的标准，还有一个就是学生家庭状况。有没有一个具体的标准？

    罗校长：对，这个是有的，因为我们吉利教育资助计划主要是资助那种品学兼优这样一个贫困的大学生，我们给他的一种标准里面，如果这些学生给他测试的标准，我们感觉不到他其实是一种思想品德高尚的，或者是他确实是学习认真的，或者是他对社会有一种爱心的，是有回报社会的这种愿望与这种要求的，像这样一些人，可能我们在通过这个测试，初步判定这个东西。然后对他们家庭的要求，可能我们就更具体了一点。

    你说这个家庭里面，比如说这个家庭确实是收入比较低的一般情况下面，我们像在农村家庭是在人均收入一年一千五百元以下的，像城镇家庭一般在三千元以下的，然后家庭里面，因为我们现在选定好多都是家庭里面其实主要的劳动力都已经失去的，他们的孩子确实生活在一个比较困难的状态下面，并且也很难能够得到他们的亲属，或者得到有关方面的支持的这样一批人。所以这些标准，我们还是作的比较具体。

    女主持人：现在短信平台6664的北京朋友说，他说希望吉利集团能够严格把关学生的真实情况，不要让某些领导的孩子钻了空子，这样类似的事情已经发生了不少了。资助用不到真正需要的孩子身上，因为我们前一段时间确实也看到类似家庭状况实际上在当地算是富裕阶层，但是呢，他却拿到了教育资助这种赞助。

    罗校长：是，所以吉利集团，吉利教育资助计划不惜花很多的人力，财力，时间上面去资助，主动去寻访，就是这样一种因素的考虑。因为我们现在评选贫困的学生其实是一个比较严格的一个过程，第一个，是由多个有关的媒体，有关的人员向吉利教育资助计划推荐，或者包括学生自己写信的推荐，然后我们要征求当地的教育部门，民政部门，当地的城镇有关部门的意见，然后初步的筛选之后，我们派我们的寻访小组到他们的家庭现场去测评，然后把这个计划，总的这些人员选定了之后报到吉利教育资助计划办公室，经过这个评审之后，一个由十几人组成的评审组，评审之后，最后报中国教育发展基金会，最后审定，所以这样一个过程应该说还是非常认真的。

    女主持人：首先这个核实的过程应该说很详尽了。

    男主持人：再给大家打消一个顾虑，我们现在看到手里拿了很多的表格，就是这个吉利计划在寻找这样的学生当中，有一些具体规范的做法，比如说首先要填一个学生报名表，然后之后是一个学生家庭经济状况的证明，然后是一个学生的面试情况表，这个面试情况表设置了一个问题，就是评委要为这个学生进行印象打分的，里面设置ABCD还有四个选项，A是回答的很好，能够结合实际加以阐述，说话很有层次，口语表达能力较强，逻辑性较强；B是能够切中问题的要害，说话较有层次，基本上能够把问题说清楚。C是能够回答几句，结结巴巴，讲不完整，语言表达不太通畅，D就是不能回答，或者是回答极差，这样已经很详细了。

    还有一个，就是学生学习和品行的说明书，再有一个就是学生家庭状况的调查表，还有担保人的担保书，最后是一个印象打分的细则。这里面真的是非常的详细，这几个表格也看得出我们吉利计划在这里面下了很大的工夫来制订。

    女主持人：我们看到担保书上也说，一旦说是和事实不相符的话，要很快收回提供的资助。短信平台6836这位东莞听众，我很赞成这样直接资助那些真正需要帮助的学生，不需要给相关部门，就是正确的，也希望吃水的人不要忘记挖井的人。他说的可能就是指的教育资助中出现的一些，给了一些不太和具体情况不太相符合的学生。所以说在这个方面，我们吉利教育资助计划从这方面为了避免，或者说尽量避免这种情况的发生，投入应该说是相当多的。

    男主持人：刚才我们罗校长给我们介绍了吉利教育资助计划目前一个大致的情况，现在我们再来具体的看一看，分赴个各队小分队的具体情况，首先我们来连线湖南组的执行长石凤明老师。

    女主持人：喂，你好，石老师。

    石老师：你好，主持人好。

    女主持人：您是什么时候到湖南的呢？

    石老师：我们是6月24号到的湖南。

    女主持人：您一共有多少个成员跟您一块儿去的？

    石老师：是这样的，我们吉利教育资助计划湖南工作组，一行总共有4个人。

    男主持人：这次去湖南都走了哪些地方？

    石老师：我们24号到了湖南之后，我们先后走了像咱们一代伟人毛泽东的家乡韶山，包括还有株洲、还有南部水灾地区，像衡阳那个地方，我们都实地走了一下。

    男主持人：实在地方你们也去了？

    石老师：对，衡阳。

    男主持人：去的时候一定很辛苦？

    石老师：我们因为到了那边已经是灾后，但是我们还是能看到受灾一些非常触目惊心的一个景象。

    男主持人：在灾区来做这样的工作，顺利吗？

    石老师：相对要困难一些，因为他那个交通不便，好多一些明显的一些路什么东西，都是被冲毁了，所以相对带来一些困难。

    男主持人：在灾区还能组织起来这样的调查吗？因为我刚才跟大家说了我们很多的调查表格，我们吉利做的事，能组织起来吗？

    石老师：还可以，因为虽然难度大了一些，但是在大家，也都是非常热心，所以说我们这个工作开展的还是比较顺利。

    女主持人：这其中有没有一些选定了一些因灾致贫的学生呢？

    石老师：有，你比如说像我们在衡阳那边，有几个比较典型的，像叫谢涛的一个同学，他们家受灾比较典型的一个家庭，因为是农村家庭，靠地里的一些收入，但是因为洪水的浸泡，地里基本上都绝收了，所以说家里面唯一的经济来源也没了，所以说非常困难，所以说这么个学生，我们了解了具体情况之后，包括我们实地察看之后，觉得这样的同学比较符合我们那个资助对象，所以我们就把他这个情况，材料总结好了，就上报了。

    男主持人：能不能给我们具体的说一下，你们在湖南各地都是通过一个什么样的程序，来寻找这些贫困学生的？

    石老师：我们在湖南主要是三个途径，一个我们是通过教育行政部门的协调，比如说当地的教育局跟各个区县的，包括下属的一些中学，这么一个系统，来推荐我们一些贫困生。然后我们再进行一个实地的查访，再一个是通过媒体，因为我们这个吉利教育资助计划通过媒体的一些报道和宣传之后，各地的一些学生也好，一些名单就推荐到我们在北京的办公室，然后通过北京的教育资助计划办公室又具体反馈给我们，然后我们再派下去寻访，这是第二个途径。第三就是当地一些，民间的一些热心的人士一些推荐，主要是通过这三个途径。

    女主持人：那在湖南寻访的过程中，你们有没有遇到一些特殊家庭的特殊的孩子呢？

    石老师：是这样的，可以这么说，我们每走访一个家庭都有一个非常特殊的故事，我印象比较深刻的是一个叫张一波的一个同学，他是姐妹俩先后双双考上了北京航空航天大学，飞机制造的专业。我觉得对他的父亲说的一些话印象非常深刻的，他家里基本情况是这样的，父亲是个残疾人，母亲也是身体非常不好，而且双双都下岗那种，全是那种相对比较困难的家庭。当时我们就问他，为什么考虑让两个女儿都念北航的这个专业？飞行器制造这些方面，而且作为女孩子，这些方面好像比较冷门一些。当时他父亲，我觉得他说的一段话我们真的非常感动，他是这么说的，他说我文化程度不高，我把我的希望都寄托在两个女儿的身上，我觉得中国的航空工业是我们过去，由于各方面的原因，我们这方面比较落后，但是这方面我有这么个愿望，我想在我的女儿身上实现。而且事实上他们的努力，他们的成绩也能达到这个要求，我就让他报考这个专业了。

    男主持人：再加上我们这个吉利教育计划的资助？

    石老师：对。他说了因为他姐姐去年是通过绿色通道助学贷款，这个途径上的大学，今年他说如果说没有吉利教育资助计划，他还是准备走这条路，所以他知道我们这个计划，他非常高兴，也非常感谢我们有这么个活动。

    女主持人：石老师，再问一个问题，你们在湖南的寻访还要持续多久？

    石老师：我们基本上在新生开学报到之前我们还要继续开展我们这项工作。

    女主持人：好，我们也会继续关注湖南这方面情况，谢谢您，再见。

    石老师：再见。

    男主持人：刚才石老师只是给我们讲了一个例子，其实通过他们，我们能够看到很多像他们一样的学生，无奈因为贫困而难圆大学梦，广告和半点新闻之后，我们继续来关注。